主题式

在主题式写作课中，每一个课堂都按照“无专业门槛，有学理深度”的标准选择特定通识主题，并围绕该主题遴选课程阅读材料和写作选题。来自不同专业、不同学科背景的学生均可在特定主题课堂中开展有深度的研究，完成研究性说理文的写作，形成跨越学科壁垒的逻辑思维和创新思维。

目前，清华写作课拥有8个通识主题模块、50余个主题，为学生提供“开眼”的通识导引。“主题式”的写作教学模式拓宽学生视野格局，激发引导学生思考，提升学生逻辑思维和创新能力，带给学生更广阔的成长空间和更大的成长幅度。

小班制

写作课采用小班制教学的方式，班级规模为16人，并安排不少于1/3的课堂讨论时间，通过讨论、辩论、互评等环节，以保证师生、生生之间形成积极互动、思维碰撞的氛围，实现课堂“高互动性”。大规模的小班制课堂保证了所有学生充分参与圆桌讨论、文本研读、交流分享等课堂活动，获得思维、读、写、说多层次能力提升。

“全过程深度浸润”

“全过程深度浸润”的师生、生生合作写作学习情境重视高强度实践和高频率反馈，以保证学生的参与感、获得感。选课的每名学生均需要在学期中展开全过程的研究性写作，授课教师则阶段性地为每名学生提供一对一“面批”，切实有力地帮助学生转变思维模式、扎实成长。同时，课程还通过写作自习室、写作助理等朋辈活动在课外推动深度浸润的实现。