l 教育背景
2013年-2018年：清华大学物理化学专业 博士
2009年-2013年：清华大学化学生物学专业 学士
l 工作经历
2022年至今：清华大学写作与沟通教学中心，讲师
2020年-2022年：清华大学教育研究院博士后
2018年-2019年：清华大学人文学院历史系博士后
l 学术兼职与公共服务
清华大学国家大学生文化素质教育基地副主任（2022年至今）
中国化学会竞赛工作委员会委员（2023年至今）
中国高等教育学会大学素质教育研究分会理事（2023年至今）
国际纯粹与应用化学联合会（IUPAC）物理化学符号、术语和单位委员会（Commission I.1）副委员（Associate Member）（2021年至今）
l 其他开设课程
《物理化学》
《化学简史》（合开）
《化学专业研究生学术写作》（合开）
《与自然对话》（合开）
l 奖励荣誉
北京高校第十三届青年教师教学基本功比赛（理科组）最受学生欢迎奖、最佳教学反思奖、综合三等奖（2023年）
高等教育（本科）国家级教学成果奖二等奖（2022年,排名6/10）
清华大学第十届青年教师教学大赛理科医科组二等奖（2022年）
北京市高等教育教学成果奖一等奖（2021年,排名6/10）
清华大学写作中心“年度教学学术新作奖”（2021年）
清华大学教学成果奖一等奖（第五完成人，2021年）
l 代表性研究成果
发表论文：
邓耿：《小往大来: 通识写作课程的主题选择》，《写作》2023年第3期，第 103–112页
邓耿：《〈物理化学〉课程内容的编排顺序：基于“学科思维-认知规律”双重视角的观察》，《化学教育》2023年第44卷第2期，第8–16页
邓耿：《元素性质与其应用之间的关系——以锗元素为例》，《化学教学》，2022年第1期，第89–92页
邓耿：《拉瓦锡的化学革命及其反思与启示》，《化学教学》，2021年第12期，第93–97页
邓耿，李成晴，苏芃：《通识教育课程中的能力培养——清华大学“写作与沟通”课程探索》，《通识教育评论》，2019年第1期，第88–97页
王小芳，邓耿：《美国大学写作课项目调研及借鉴——以普林斯顿大学为例》，《高等理科教育》，2019年第3期，第68–73+17页
所著书籍：
邓耿：《给孩子的化学元素课》，北京：中国妇女出版社，2023年（“中国科学家爸爸思维训练丛书”系列之一）
[法]拉瓦锡：《化学基础论》，邓耿 译，上海：上海科学技术文献出版社，2023年（果麦文化“高山科学经典”系列之一）
邓耿：《化学基础论（少儿彩绘版）》，南宁：接力出版社，2022年（入选中国图书评论协会2022年3月“中国好书”、《中国新闻出版广电报》2022年优秀畅销书排行榜、《中国新闻出版广电报》2022年优秀少儿图书等，获得2022年广西十佳科普读物大赛优秀奖）
邓耿著：《左手画圆 右手画方》，北京：清华大学出版社，2019年
科研项目
清华大学自主科研计划文科专项经费后期资助专项“《周易例解》书稿后期资助”（2024-2025）
清华大学本科教学改革项目“基于‘学科思维-认知规律’双重视角的《物理化学2》课程体系和教学方式改革”（2022-2024）
清华大学写作中心“教改四期”项目“过程性写作的功能读本开发”（2023）
清华大学写作中心“教改三期”项目“通识写作课程的阅读体系和读本设计”（2022）
清华大学本科教学改革项目“融贯论视角下的写作课程设计”（2021-2022）
