提起大脑，你会想到什么？是思想实验“缸中之脑”，《三体》中被送上太空的云天明的大脑，还是“最强大脑”真人秀中同台竞技的青年才俊？想必你也会想到关于大脑的诸多隐喻：“分量与上帝等重”的宰治者，一台计算机，模块间相互竞争的“生态系统”，“内在的宇宙”……这些譬喻精彩迷人，但不得不诉诸于譬喻去描述大脑却也说明准确认识大脑依然任重道远。我们“无法用黄油做的刀来切黄油”，那么人类真的能用大脑赋予的心智去理解大脑这个“已知最复杂的物体”吗？

理解大脑的“常态”是探索人类思维体系的核心。精神的意识与物理的大脑是如何关联起来的？意识是一种幻觉吗？为什么大脑认为艺术是艺术？“左撇子智商高”、“多巴胺是快乐分子”、“左脑理性右脑感性”……为什么这些说法如此深入人心？在信息爆炸和知识碎片化的当下，大脑是否已经到达了能力的瓶颈，我们中还能产生像达芬奇一样的博识者吗？大火大热的MBTI人格测试靠谱吗，我们为什么执着于对自己分类？“一方水土养一方人”，地形真的会影响我们的认知和性格吗？

理性的轨道之外与夹缝之内，是大脑的疯癫与痴妄。我国曾经流行的“神经衰弱”可能是遮蔽抑郁症的幌子，而如今社交媒体上宣传自己有强迫症、焦虑症、恐惧症的人比比皆是，这是和世界精神理论接轨、去污名化的结果，还是情绪病概念的滥用？ 倡导把各类神经发育性障碍称为 “神经多样性”，是否会转移人们对高支持需要人群的注意力？Autism的译名由“自闭症”修改为“孤独症”真的有意义吗？游戏成瘾是一种疾病吗？对精神分裂症患者进行强制治疗是否道德？

几个世纪以来，脑研究历经了数场范式的革命，人们在认识脑的道路上已经走了很远。认知科学的发展如何影响育儿观念的变迁？研究智力和遗传的相关性会让“种族科学”卷土重来吗？为什么颅像学、催眠术等“不学有术”的学说会成为饱受青睐的“大众科学”？在当前的科学范式下，我们对脑的理解似乎正在走向死胡同，阐明和复制脑高级功能的钥匙，是否在科学的视野之外？脑科学的革命最终会走向人类智能的增强吗？

“大脑”主题写作课旨在从大脑之“常”、大脑之“妄”、大脑之“革”三个方面，引领同学们从认知神经科学、精神病学、医学社会学、医学科学史等学科角度，探讨关于大脑、认知、与心智的谜题，完成对 “思考”的思考。