l 教育背景

2014年-2018年：中国人民大学 美学 博士

l 工作经历

2019年至今：清华大学写作与沟通教学中心，讲师

l 学术兼职与公共服务

中国室内装饰协会设计教育委员会副秘书长，副主任委员

乡村建设高校联盟乡村艺术建设专项委员会副秘书长

l 其他开设课程

《博物馆中的艺术与科技》（合开）

《设计概论》（合开）

l 奖励荣誉

北京高校优质本科课件（2024）

清华大学课程思政示范课程、示范教师（2024）

清华大学SRT计划优秀指导教师（2025）

清华大学年度教学优秀奖（2021）

l 代表性研究成果

学术研究

张熙：《高校艺术博物馆教育融入大学通识课程体系的路径探析——以普林斯顿大学“博物馆”通识写作课为例》，《艺术教育》，2024年11月。

张熙：《高校通识写作课教学的“具身化”策略及实践路径探析》，《高教学刊》，2024年5月。

王于歌，张熙：《新时代文物题材舞剧的转译路径与审美特征——以舞蹈诗剧〈只此青绿〉为例》，《艺术评论》，2024年5月。

张熙，杨冬江：《从“乡村美化”到“和美乡村”——新时代“美丽乡村”的内涵变化、建设路径及价值探析》，《艺术设计研究》，2023年6月。

张熙：《人文素养·历史意识·批判精神——高校美术史论通识课建设探析》，《中国艺术报》，2023年2月。

张熙：《徐悲鸿“九方皋”中的戏曲元素分析》，《艺术探索》2021年第2期，第31-36页。

张熙：《笔墨为何等于零？——从语境研究视角浅析吴冠中的笔墨观》，《美术》2020年第7期，第136-137页。

科研项目

参与国家社科基金艺术学重大项目“中国设计艺术学自主知识体系研究”（25ZD14）

参与北京市社会科学基金重大项目“北京城市公共艺术发展策略与运行机制研究”（20JCA120）。

参与清华大学教改项目“将美寓于专业教学之中——依托高校博物馆的艺术与科学融合实践教学单元设计”（DX02_28）。

主持清华大学教改项目“高校艺术博物馆与大学通识教育的深度融合” （ZY01_06）。

主持清华大学写作中心“教改四期”项目“以图见史：美术史写作传统及其通识教育价值”（xzjg2023-10）。