l 教育背景

2015年-2019年：北京大学比较文学与世界文学专业 博士

2017年-2018年：美国加州大学伯克利分校比较文学专业 联合培养博士

l 工作经历

2021年-今：清华大学写作与沟通教学中心，讲师

2019年-2021年：清华大学写作与沟通教学中心，专职教师；清华大学人文学院，博士后

l 奖励荣誉

清华大学第十一届青年教师教学大赛（人文社科组）一等奖（2024年）

清华大学精品课程（2023年）

清华大学年度教学优秀奖（2022年）

l 代表性研究成果

学术研究

薛亘华：《“姐妹情谊”何以可能: 从<爱很美味>看女性关系书写的多重困境》，《艺术评论》2024年第2期，第55-65页。

薛亘华：《通识写作教育与“对话思维”的培养——美国说理写作教育的启示》，《写作》2023年第4期，第109-117页。

薛亘华：《巴赫金时空体理论的内涵》，《俄罗斯文艺》2018年第4期，第36-41页

薛亘华：《巴赫金时空体理论的学术价值重议》，《新疆大学学报(哲学·人文社会科学版)》2018年第2期，第114-119页

科研项目

主持2023年清华大学本科教改项目：基于跨学科思维培养的课程思政实践——以“文学中的爱情”主题写作课为例

主持2021清华大学写作与沟通中心教改项目：美国说理写作教育体系研究——以9-12年级为核心

参与2023年度国家社科基金一般项目：英语世界《列王记》研究史论

参与2022年度国家社科基金重大项目：俄罗斯诗学学派研究

参与2020清华大学本科生教学改革项目：写作与沟通中心构建“合作型、研究性”教学团队探索

参与2020清华大学本科生教学改革课程思政专项项目：“主题式、小班制、深度浸润、朋辈学习”的全过程写作课课程思政建设

参与2020清华大学教师发展中心在线教学创新案例项目：“写作云工坊”——《写作与沟通》朋辈学习线上平台